できる子どもは、日常生活でも学んでいる

こんにちは、四谷大塚NETフォーラム塾上本町教室塾長・学びスタジオ®︎代表の奧川えつひろです。
ご訪問いただき、ありがとうございます。

今回は、できる子どものについて書きます。

❤︎できる子どもは、始終“学んで”いる

できる子どもは、なんだも学び続けています。

勉強時間だけで
差がついているのではないようです。

❤︎"学び”のタイプは3つ

❶勉強中でも学んでいないタイプ

授業中に説明を受けたこと、
テキストに書いてあることを書き写す“作業”を黙々と行います。

これは、
書記をしているだけで、
学んでいることにはなりません。

でも、これ、
案外多いのではないでしょうか。

❷ 勉強中だけ学ぶタイプ

授業中はしっかりと学び、
さらに家で予習・復習など、
勉強する時間の中は
しっかりと学んでいる人をいいます。

❸寝ているとき以外、すべて学ぶタイプ

超できる人です。

彼らは、
人と話をするときも、
テレビを見ているときも、
街を歩いているときも、
感じ、考え、
自分の意見を持つ習慣がついています。

それによって教養が深まり、

考える力が深まり、
表現力もついていきます。

❤︎超できる子どもになるには

超できる子どもになるためには、
"気づく楽しさ、知る楽しさ、考える楽しさ"
を体験する必要があります。

❤︎他と違う意見を考えさせ、言葉にする

超できる子どもにするための方法として、
「別の見方ない？」「別の意見ない？」……
と別の角度から見れるように導いてあげましょう。

このような導きによって、
自然と“気づき➡︎知り➡︎考える”ようになっていきます。

そして、
子どもが発言したら、
その内容に対して絶対に否定はしません。
じっくりと聞いてあげましょう。

これを習慣化すると、
頭の構造が変わってきます。

❤︎既存の考えに流されない

既存の考えに流されず、
日頃から“人とは違った考え”を子どもに持たせるように会話をし続けると、
学力に大きなインパクトを与えるようになっていきます。

❤︎考える葦

パスカルが
"人間は考える葦”（人間というのは弱い面もたくさん持って いるが、"考える"という働きがあるから偉大である）と言っているように、

一瞬一瞬を大切にして、
いろいろなと"考える"ことができたら
"超楽しい"と思います。

❤︎まとめ。できる子どもは日常生活でも学んんでいる

勉強している時だけが学びではありません。
日常生活の中に学びが溢れています。
子どもに、
「別の見方はない？」と問いかけましょう。
物事を別の視点から見る習慣が、
日常生活においても常に学ぶ姿勢を起こさせ
子どもを"考える葦"にしていきます。